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Les sciences de léducation : pour quoi faire ? - Entre action et connaissance

Depuis leur origine, cette question vive alimente les controverses en Sciences de léducation, discipline ancrée dans les pratiques éducatives et sociales. Cinquante ans après sa création, les auteurs de louvrage sont revenus sur ce questionnement qui se pose toujours avec autant dacuité. Dans le cadre ouvert de la francophonie, ils en ont actualisé les éléments du débat avec des focales danalyse croisées et originales. Cest lidée dun rapprochement assumé entre action et connaissance qui a été retenu, pensé comme une tension féconde, au détriment de deux figures polarisées telles que la disjonction ou la fusion. Rapprochement, certes assumé, mais qui nexclut pas pour autant la réflexion critique sur les contraintes et risques auquel il pourrait conduire. Trois grandes parties structurent louvrage, au regard de ce positionnement : la première met laccent sur lévolution de la discipline des Sciences de léducation, entre action et connaissance donc

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TAILLE DU FICHIER 9.72 MB
ISBN 9782343175089
AUTEUR Véronique Bedin
FICHIER Les sciences de léducation : pour quoi faire ? - Entre action et connaissance.pdf
DATE 04/05/2020

C'est alors que c o m m e n c e à se faire sentir la dualité essentielle entre 132. LA D U ALITÉ DE LA SCIENCE : C O N N A I S S A N C E ET A C T I O N la connaissance ... Quoi qu'il en soit, il est nécessaire, pour comprendre toute la portée de cette ... Pour finir, l'enseignement du phénomène d'Allison ne peut être complè- ... Niveau d'entrée ... Cette licence vise l'acquisition de connaissances mais également de méthodes, d'outils de ... Savoir-faire et compétences ... e.s se dirigeant vers les métiers de l'action éducative et de la Formation professionnelle . ... La licence Sciences de l'éducation suppose un intérêt pour l'étude des processus ...